jueves, 26 de julio de 2018

Ruptura Total


Esta  anécdota  ocurrió  en  la  Universidad  de  Zaragoza,  en  la  carrera  de  Geografía  e  Historia,  en  la  Facultad  de  Filosofía  y  letras.  A    me  faltaban  de  dos  a  tres  asignaturas  para  licenciarme.  Una  de  ellas  era  Geografía  Regional  del  Mundo,  que  ese  año  la  impartía  un  profesor  que  trabajaba  en  la  Caja  de  Ahorros  de  la  Inmaculada  (la  CAI).  Este  dato  es  muy  importante  para  comprender  la  trama  de  los  acontecimientos.

Empezó  la  clase  y  el  profesor  enseguida  se  dejó  caer  que  los  pobres  no  servían  para  nada,  se  sobrentiende  por  su  falta  de  dinero  para  invertir.  Yo  rápidamente  salté  y  expliqué  lo  que  tenían  los  dos  países  que  había  comentado:  por  un  lado  Bolivia,  que  dije  que  tenía  minas  de  plomo  y  zinc  e  indios.  Por  otro  lado  se  refirió  a  Jordania,  explicándole  el  papel  mediador  que  tuvo  en  la  Guerra  del  Golfo.  Para  rematar  la  faena  yo  hice  mención  a  la  Revolución.  Todos  los  alumnos  se  pusieron  a  favor  del  profesor  porque  era  la  autoridad;  las  chicas  pedían  una  tila  para  calmarse  los  nervios.  La  cuestión  es  que  la  clase  terminó  en  un  cuarto  de  hora.  A  la  salida  me  esperaba  una  de  las  chicas  para  ligar  conmigo.  Estuvimos  hablando  una  media  hora.  Me  dijo  que  su  padre  le  había  gritado  mucho  y  que  yo  había  gritado  también  en  mi  respuesta  vehemente  al  disparate  del  profesor,  ¡cómo  no  iba  a  gritar!.  Había  un  ambiente  extraño  de  cinismo  y  connivencia  con  un  profesor  que  trabajaba  también  en  una  Caja  Comercial.  De  ahí  su  radicalismo  de  ideología  capitalista.  Yo  tuve  que  defender  en  solitario  mi  condición  de  pobre  y  al  Tercer  Mundo.

El  profesor  intuyó  mi  condición  de  marxista,  así  que  empezó  la  clase  siguiente  haciéndome  la  pelota  utilizando  la  palabra  de  plusvalía,  pero  era  la  plusvalía  de  la  contabilidad  comercial  y  no  el  concepto  marxista  de  plusvalía,  en  la  que  se  basa  la  explotación  del  capitalismo.  La  cuestión  es  que  por  segunda  vez  la  clase  terminó  en  otro  cuarto  de  hora,  amenazándole  con  la  denuncia  de  lo  dicho  en  clase  por  parte  del  profesor.  Además    que  los  métodos  del  comercial  iban  a  seguir,  así  que  me  despedí  de  ir  a  clase  más.

En  cuanto  a  la  parte  rosa  del  relato:  la  chica  con  la  que  hablé  me  esperó  a las  once  de  la  mañana  frente  a  la  puerta  de  la  Facultad  de  Filosofía  y  Letras,  pero  yo  no  le  dije  nada  de  declararme  como  novio,  y  aún  volví  a  verla  por  la  Plaza  España  con  un  chico  que  iba  a  tres  metros  por  detrás,  sonriéndole  por  que  me  alegraba  de  que  fuera  acompañada,  respondiéndome  con  una  cara  contrariada,  como  diciendo: ¡no  me  quiere!. Pero  es  una  chica  que  se  enamoró  del  que  contestaba  al  profesor,  estando  ella  a  favor  del  poder.  Muchas  contradicciones  por  su  parte  para  una  relación  de  pareja.  Por  otro  lado,  todos  los  de  la  clase  que  me  veían  me  decían  que  volviera  a  la  clase.  En  el  fondo  les  gustaba.

El  profesor  y  yo  nos  volvimos  a  ver  el  día  del  examen.  Nos  presentamos  sólo  dos,  de  los  cuales  el  otro  se  fue  y  quedé  solo  para  realizar  el  examen.  Cayó  hablar  sobre  la  Comunidad   Económica  Europea.  Cuando  terminé  el  examen  el  profesor  comercial,  gente  con  muchos  complejos  a  pesar  de  su  estatus,  me  dijo  que  le  leyera  el  examen.  Al  finalizar,  me  dijo  que  qué  nota  me  pondría.  Yo  le  dije  que  no  podía  hacer  eso,  así  que  él  me  preguntó  qué  me  parecía  un  notable  y  yo  le  dije  que  muy  bien.  Esta  conducta  del  profesor  venía  dada  por  un  complejo  de  culpabilidad  e  inferioridad.  Quería  quedar  bien  conmigo  de  alguna  manera.  Esta  asignatura  la  estudié  con  el  libro  de  Geografía  “Espacios  y  Sociedades”.

Carlos Santos


Medios de comunicación


Para nosotros los medios de comunicación sirven para informar, para comunicar con el mundo, con el público.

Los medios de comunicación que conocemos son: el teléfono, la voz humana, la televisión, radio, cine, mítines (reunión/asamblea), prensa, revistas, periódicos, dibujos, telégrafo, ordenador, señales de humo, pinturas rupestres, pintura, gestos (lenguaje de signos), arte, Internet, redes sociales, medios de comunicación interpersonales, cartas/correo postal, correo electrónico, fax, impresora.

 Consideramos como ASPECTOS POSITIVOS de los medios de comunicación que te  animan o desaniman dependiendo del tipo de información, influyen en la salud de las personas, te mantienen informado (evitan el aislamiento), te informan al instante, tienden a la objetividad en las noticias, te culturizan y hacen que se mantengan relaciones personales.

Como ASPECTOS NEGATIVOS creemos  que a veces las noticias  son  inconcretas, no aclaran mucho, también  intervienen la subjetividad  del medio en cuestión y la censura. En algunos programas manipulan las noticias o le echan mucho morbo, haciendo juicios paralelos sobre las personas. Hay medios de comunicación como el teléfono, la televisión, el cine…que no están al alcance de todos los bolsillos.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SALUD MENTAL

La salud mental es un tema tabú, los medios de comunicación son poco transparentes y distantes, sentimos que enfocan la salud mental desde un punto de vista negativo. Hay mucha ignorancia, no se paran a ver nuestra realidad diaria y nos asocian con la agresividad y la violencia. Otros opinamos que los medios ayudan a la salud mental.
En general sentimos que hay muy poca información y la que hay es negativa y errónea. No se acuerdan de nosotros. Se habla mucho de medicaciones y avances médicos pero no del día a día de una persona con salud mental.

Desde el Centro San Francisco Javier tenemos varias vías para informarnos: televisión mayoritariamente y periódicos, revistas, radio y ordenador.  En las asambleas internas que tenemos en el centro también nos informamos, a través de los profesionales y los de los compañeros/as.
Temas mayormente sobre: corazón,  noticias, música, Navarra, deporte.
Para facilitarnos el acceso a información de la actualidad, a algunos nos gustaría volver a hacer la actividad de prensa/tertulia que hacíamos antes.
También conocer la emisora de radio de la Txantrea y hacer un programa de tertulia con los vecinos, estudiantes…
Los Cowboys de Miravalles


La convivencia


Hemos elegido el tema de la convivencia porque lo vamos a aplicar al lugar y momento en el que estamos, de cambios de pabellones, personal y compañeros para vivir en armonía.

Definición
La relación entre personas que se respetan. La convivencia se basa en una relación emocional de vecindad con ausencia de agresión. La convivencia debe existir a pesar de los sexos, aunque la sociedad ha puesto diferencias.
La convivencia hay que construirla, no existe, hay que fabricarla.
Creemos que se puede convivir aún con diferencias de opinión.  

Tipos de convivencia
1. Sociocultural: vivir en paz y armonía, respetar y ser respetado por los demás. Una sociedad pacífica entendiendo todas las culturas.
2. Familiar: unión entre miembros de la misma familia: no guardas rencor, saber escuchar … Es una convivencia mas íntima, hay más confianza, es de amor eterno…y esto hace que la convivencia a veces sea mas fácil o mas difícil.
3. De valores: religiosos, epistemológicos, humanos, culturales…
4. Deportivas: nos referimos a competitividad, controlar el orgullo y el fanatismo; irritabilidad, agresión física y verbal…
5. Profesional y de compañerismo: convivencia sindical, respetar las nuevas ideas, maneras de trabajar, orden… 
6. Política: respeto a las diferentes ideas políticas.


Consecuencias de la convivencia

















Elementos que favorecen y perjudican una buena convivencia
 

Cómo es mi convivencia con el resto de compañeros










QUÉ RELACION HAY ENTRE RELACION SOCIAL Y SALUD MENTAL?

La experiencia depende de la convivencia, a veces es buena y a veces mala. El contacto con el personal y compañeros favorece la convivencia. En la dificultad en las relaciones sociales nos dan más miedos, más dificultades. Pensamos que necesitamos ayuda de los demás para estar bien.

¿Qué puedo hacer yo para que la convivencia con mis compañeros y el personal sea lo mejor posible?
  • Favorecer el respeto, evitar gritos, tener buenos modales, no insultar, hablar, hacer caso al personal y compañeros.
  • Exteriorizar síntomas de la enfermedad mental ayuda a tener mas equilibrio
  • Respetar normas y personal con sentido común.
  • Tener comprensión, generosidad, escuchar, empatía, desahogarse.
  • Respetar las cosas de los demás, no estropearlas, cuidarlas y no tomarlas sin permiso, y si nos las dejan devolverlas si las piden.
  • Asistir a las actividades y si no se puede avisar a la persona responsable.
  • Abordar los conflictos de forma positiva, entre nosotros o con los profesionales, si necesitamos ayuda con un conflicto hablar con una persona responsable en el pabellón.
  • Respetar costumbres y religión de una persona aunque no coinciden con las nuestras. Aceptar a todos como son
  • Cuidar la salud
  • Respetar los horarios
  • Respetar zonas comunes del centro: pasillos, salas, comedor, zonas de fumar,…
  • No violencia


Los Cowboys de Miravalles

Cumpleaños Feliz



La fecha más emblemática de cada uno tiene que tener su reflejo en común de todos los residentes de los diferentes pabellones, cada uno a su manera, siguiendo la tradición del pabellón.
En el pabellón Miravalles lo celebran entregando un pastel al cumpleañero en el postre de la comida. Hay una compañera que sabe tocar la guitarra y anima el pabellón tocando el cumpleaños feliz entre otras canciones. La celebración es individual en la onomástica.
Los compañeros de Bideberri tenemos una celebración más en común. Todos los cumpleaños que coinciden en el mismo mes se conmemoran un día de la última semana de ese mes. Aquí la manera la tenemos en forma de chocolate con churros, teniendo la opción de chistorrada si es el deseo de la mayoría que cumplen años, pero suelen preferir chocolate con churros y eso se ha convertido en la tradición. A lo largo del día y en cada una de las comidas se canta el Zorionak.
Por último, en Xabier, envían desde cocina un pastelito con una vela para el que cumple los años.
Desde la revista nos sentimos complacientes de todos los que celebran sus cumpleaños. ¡Que los cumplan muchas veces y que todos los veamos!


Día Internacional de la Mujer


El día 8 de marzo se está convirtiendo en una de las fechas más emblemáticas del año ¿Y esto por qué? Por el empuje de la mujer característico de fines del s.XX y principios del XXI
Este año se ha convocado la primera huelga general feminista internacional y paros en la jornada laboral en los sectores de educación, cuidados y consumo. Sin entrar a valorar el seguimiento de la huelga y los paros, a la manifestación de Pamplona acudieron en torno a unas 20.000 personas.
El origen del color violeta como símbolo del movimiento feminista data de 1908, donde un empresario prendió fuego a su fábrica textil con las trabajadoras dentro por haber estado secundando una huela
Cuenta la leyenda que las mujeres trabajaban en ese momento con tejidos violetas y se generó una columna de humo de ese color que podía verse a kilómetros de distancia.
Deseamos desde aquí que el día de la mujer se convierta en un día de homenaje y no sea necesario reivindicar nada porque se haya alcanzado la igualdad